SCREEN STUDIES II
MÓDULO I:
trans*feminist
digital discomfort

Condiciones laborales

Capacitismo y accesibilidad

Tecnociencias queer

Texto:

Moll, J., & Rocha, J., (2020) Tilt the Scroll to Repair: Efficient Inhuman Workforce at Global Chains of Care. En: Digital Work in a Planetary Market (MIT Press, forthcoming) [este capítulo se enviará por email]

Preguntas:

¿Qué delegación de costes y responsabilidades tiene lugar en operaciones tan mundanas como una compra online?

¿Qué agentes invisibilizados participan en esa delegación?

¿Sigue teniendo sentido hablar del usuario como una subjetividad, o necesitamos otras formas de hablar de las relaciones-en-pantalla?

¿Qué implicaciones tiene el borrado de los costes energéticos en las plataformas digitales?

¿En el contexto del texto, qué nos recuerda la economía feminista acerca de la separación entre las operaciones productivas y las operaciones reproductivas?

¿Qué nos señalan los procesos decoloniales de la distribución desigual de los daños digitales entre el norte y el sur global, que se detectan en las circunstancias descritas en el texto?

¿Cómo puede el arte participar en la complejización de estas preguntas?

Recursos:

(zine) Pervasive Labour Union http://immateriallaborunion.net/

(web) Turkopticon https://turkopticon.net/

(proyecto) Las promesas de los algos (Nicolas Malevé y Jara Rocha, 2018) https://laspromesasdelosalgos.hotglue.me/valencia_dia1/

(vídeo) Apple Iphone 13 ad.(2021) https://www.youtube.com/watch?v=m43rh-pI0P0

(artwork) The Hidden life of an Amazon User (Joana Moll, 2020) https://www.janavirgin.com/AMZ/

(vídeo) Translating (with) Frank (Diego Morera, 2020) https://vimeo.com/465833008

MATERIALES #1:

MATERIALES #2:

MATERIALES #3:

¿Cómo aprecen en este material las estructuras discapacitantes o agenciantes?

¿Qué tipo de plataformas sujetan estos contenidos, y cómo articulan la problematica de las tecnociencias crip?

Mapeo lo más meticuloso posible las agencias participantes en la cuestión que expone el material de estudio

¿Qué papel juega el audiovisual en este material?

¿Pueden detectarse limitaciones creativas en los casos de estudio? ¿qué está limitándose?

¿Pueden detectarse invenciones generativas en decisiones de procesado/formalización/representación? ¿qué posibles están expandiendo?

Sensorium situado (qué percepciones activa, cuáles combina, cuáles excluye u obvia), espacio-temoralidades elásticas...

...¿Otros aspectos?

Fase A (15min)
Imagina/recuerda una situación sociotécnica.
Describe las siguientes características/ideas, por separado:

Materialidad: tangibilidad, dimensiones, pesos, temporalidad, producción de sentido, espacialidad, historia, uso/aplicación.

Comunidad: subjetividades legitimadas u oprimidas, modos de decisión y gobernanza. Distribución del poder.

Contexto sociopolítico: paisaje económico, relacional, problemáticas/tensiones, usos y costumbres, imaginario colectivo, axiomas, proyecciones sociales, desesidades, etc.

Fase B (15min)
Nos dividimos en 3 grupos (asignados, si no hay preferencias).
Cada grupo elige 2 ideas de cada característica.

Fase C (45min)
Ejercicio de esbozado visual con material de archivo o auto-generado por el grupo, a partir de la articulación de las 6 ideas elegidas.

Fase D (45min)
Ejercicio narrativo, a partir de los 6 ideas y el material visual.
Formato cadaver exquisito: 1 línea cada miembro. Varias rondas de escritura exprés, casi corriente de consciencia.

Fase E (45min)
Ensamblaje narrativo-visual

Fase F (15min)
Puesta en común con el resto.
Réplica inter-grupos a partir de consideraciones del módulo 1 de Screen Studies II.